信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師論文不會(huì)舉例子，工具技術(shù)和真實(shí)項(xiàng)目經(jīng)歷結(jié)合不起來(lái)怎么辦

今天和大家聊一聊關(guān)于論文不會(huì)舉例子的問(wèn)題。這個(gè)也是很多沒(méi)有項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)考生的一個(gè)通病。

我們寫(xiě)過(guò)程組的時(shí)候，在每一個(gè)過(guò)程中都可以去舉例子，哪怕是開(kāi)會(huì)，你要用實(shí)際的例子來(lái)說(shuō)明你這個(gè)過(guò)程是怎么做的，但是我們很多同學(xué)就容易寫(xiě)成“我的輸出是什么，我用了某某某工具技術(shù)，得到了某某某輸出”，那閱卷老師一看，就曉得你沒(méi)做過(guò)項(xiàng)目，直接就涼了，而且這樣寫(xiě)你也容易沒(méi)東西寫(xiě)。我們?cè)谂e例的時(shí)候，一定要記住是寫(xiě)自己怎么做，不是寫(xiě)某件發(fā)生過(guò)的事，要寫(xiě)成記述文。

之前有位沒(méi)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，她的經(jīng)驗(yàn)我覺(jué)得就很值得大家參考一下。

她那次寫(xiě)的是干系人管理。

首先，規(guī)劃干系人，她就寫(xiě)，我組織項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員、分析項(xiàng)目管理計(jì)劃、分析業(yè)主單位的組織結(jié)構(gòu)圖、分析行業(yè)文件以及以往類(lèi)似項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。這樣就非?？谡Z(yǔ)化的把輸入寫(xiě)出來(lái)了。

然后呢，她根據(jù)以上的數(shù)據(jù)和信息，列出了項(xiàng)目涉及的干系人，利用權(quán)力利益方格對(duì)干系人進(jìn)行分類(lèi)，形成干系人登記冊(cè)。這樣就把工具技術(shù)和輸出都寫(xiě)了。

再然后在干系人登記冊(cè)中重點(diǎn)記錄了不同干系人的需求和溝通，這樣寫(xiě)出干系人登記冊(cè)后，就顯得整個(gè)論文很真實(shí)，讓閱卷老師覺(jué)得它真正做過(guò)項(xiàng)目。

然后再寫(xiě)，經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)成員會(huì)員討論，項(xiàng)目干系人主要包括：1.某某某，此類(lèi)干系人權(quán)力大，影響力大需要重點(diǎn)關(guān)注等等。這樣呢，又非常好的回應(yīng)了干系人的權(quán)力利益方格這個(gè)子標(biāo)題。

這樣寫(xiě)出來(lái)的論文呢就會(huì)顯得比較真實(shí)，分?jǐn)?shù)肯定也不會(huì)低的。在真實(shí)的項(xiàng)目里，常用的工具技術(shù)就是書(shū)上舉例子的，頭腦風(fēng)暴啊、專(zhuān)家判斷啊、小組討論各種會(huì)議啊。

其實(shí)大部分考生都是沒(méi)有做過(guò)項(xiàng)目的，你別以為就你沒(méi)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)大部分人都沒(méi)有，更多的是多去看范文，看別人是怎么舉例子，去解析去模仿。還有就是要自己寫(xiě)，如果你不寫(xiě)，只是看，到時(shí)候該不會(huì)寫(xiě)還是不會(huì)寫(xiě)，這個(gè)是特別要和大家強(qiáng)調(diào)的。